依据中小学道德与法治课程标准分学段开发校本课程教材的探究  

作　　者：宋珠德 

机构地区：[1]甘肃省武威市天祝藏族自治县城关小学

出　　处：《成长》2024年第6期37-39,共3页Growing

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“依据中小学道德与法治课程标准分学段开发校本课程教材的研究”(课题立项号:GS[2023]GHB1115)研究成果。

摘　　要：为贯彻落实“立德树人”根本任务,在核心素养导向下,依据中小学道德与法治课程标准分学段开展校本课程教材开发,体现教师教学改革创新的专业技能,为提高学生个人综合能力提供教育服务。在道德与法治课程教学中,依托校本课程开发过程,一方面,提高教师专业教学能力,发展教师专业教学技能,为提升中小学道德与法治课程教学质量和效率作出不懈努力;另一方面,在中小学道德与法治课程创编中,培养学生良好的道德品质和德行素养,发展学生个人综合能力,使其在行动上、思想上、情感上获得长远性发展。

关 键 词：校本课程开发 道德与法治课程 道德品质 教学改革创新 立德树人 分学段 中小学 专业教学能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]