专业教学能力

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教学活动设计的变与不变
《教育》2024年第29期88-90,共3页陈刚 
广州商学院2022年度校级质量工程高等教育教学改革项目(2022JXGG20);基于课标的英语教育方向本科生跨学科教学能力提升路径研究;2024教育部产学合作协同育人项目“基于虚拟现实技术的应用语言习得的实践教学研究”(231100457230055)的研究成果。
教学活动是教学过程的重要组成部分,是教师和学生共同参与的教学实践活动。《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)在“教学建议”部分明确提出:“秉承英语学习活动观组织和实施教学。”教学活动的设计是教学活动成功实...
关键词：教学活动设计 教学实践活动 专业教学能力 英语课程标准 义务教育 变与不变 教学建议 主体性 
依据中小学道德与法治课程标准分学段开发校本课程教材的探究
《成长》2024年第6期37-39,共3页宋珠德 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“依据中小学道德与法治课程标准分学段开发校本课程教材的研究”(课题立项号:GS[2023]GHB1115)研究成果。
为贯彻落实“立德树人”根本任务,在核心素养导向下,依据中小学道德与法治课程标准分学段开展校本课程教材开发,体现教师教学改革创新的专业技能,为提高学生个人综合能力提供教育服务。在道德与法治课程教学中,依托校本课程开发过程,一...
关键词：校本课程开发 道德与法治课程 道德品质 教学改革创新 立德树人 分学段 中小学 专业教学能力 
“双师型”教师标准实施背景下“双师素质”探究:价值意蕴、本质内涵与提升路径被引量：6
《职业技术教育》2024年第13期54-60,共7页谢莉花 李涵 
2021年度教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题“新时代我国‘双师型’教师标准与培养模式研究”(GG20210402),主持人:涂三广。
加强双师素质培养是“双师型”职教教师队伍建设的必然之举。“双师型”的价值意蕴在于通过双师素质促进职业教育教师、学生和体系的发展,本质内涵在于职教教师“双师素质”合一,落脚点在于双师素质合一的专业教学能力提升。该专业教学...
关键词：“双师型”教师 “双师素质” 教师标准 专业教学能力 
“双减”背景下,如何为教师减负被引量：1
《河南教育（基教版）（上）》2023年第12期11-15,共5页张哲 张凤仙 刘晓惠 郭瑜 
导读,近期,如何为中小学教师减负成为热点话题,引发社会关注。随着“双减”政策的实施,中小学生的作业负担和校外培训负担有效减轻,但同时也给中小学教师带来了新的任务。他们不仅要提高专业教学能力,满足学生多样化学习需求,还要承担...
关键词：家校共育 中小学教师 校外培训 教师减负 专业教学能力 作业负担 多样化学习 中小学生 
“互联网+”视角下中职计算机教师提高专业教学能力的思考被引量：1
《中国新通信》2023年第17期140-142,共3页邹晨晔 
“互联网+”视角下,中职计算机教师提高专业教学能力的重要意义首先在于夯实职教队伍专业基础,同时也有利于提升教育教学针对性和有效性。然而,在实践过程中,一些教师受传统教学观念的束缚,对于“互联网+”背景下提升专业教学能力的重...
关键词：“互联网+” 中职 计算机 教师 教学能力 
“互联网+”视角下中职计算机教师提高专业教学能力的思考
《炫动漫》2023年第17期97-99,共3页赵坤贤 
随着互联网的快速发展和普及,教育领域也逐渐进入了互联网 时代。中职计算机教师作为培养未来信息技术人才的重要角色,需要不断提升自身的专业教学能力以适应这个新时代的需求。在教学中,教师需要注重学科知识、教学策略、教学资源和环...
关键词：“互联网+” 中职 计算机 教师 教学能力 
“国培”送教须在“精准”上下功夫
《河南教育（教师教育）（下）》2023年第8期8-8,共1页解明亮 
“送教下乡”是近年来柘城县惠及广大农村教师专业成长的“国培计划”项目,在助力乡村教师成长、构建乡村教师专业发展支持体系等方面意义深远。为提升“送教下乡精准培训项目”的针对性和实效性,笔者围绕送教过程中发现的问题,聚焦“...
关键词：乡村教师 送教下乡 教师成长 教师专业成长 专业教学能力 国培 农村教师 柘城县 
高职高专院校教学实施报告探究——以《学前儿童社会教育》课程为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期172-175,共4页于兴荣 
“学前儿童社会教育”课程是高职高专院校学前教育专业的一门核心课程,也是一门实践性很强的课程,本文整理“学前儿童社会教育”课程“幼儿人际交往”教学单元的教学实施情况报告,以期为本课程今后教学和比赛提供借鉴。教师教学技能大...
关键词：学前儿童社会教育 专业教学能力 专科学校 
基于柯氏四层次模型的餐饮旅游类教师企业实践培训考核评价指标体系应用研究
《广东教育（职教）》2023年第7期45-47,共3页江永丰 欧阳莹 李豪睿 李春风 
广东省外语艺术职业学院“我校餐饮旅游专业群骨干教师企业实践项目的开发与实施”(课题批准号2022ZX18)。
一、研究背景,(一)政策背景,教师队伍是发展职业教育的第一资源,是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量。高职教师培训评价要体现科学性和专业性,要健全“双师型”教师评价标准,突出实践技能水平和专业教学能力。[1]国务院颁布了《国...
关键词：应用型本科高校 国家职业教育 教师企业实践 职业院校 改革实施方案 双师型 教师专业成长 专业教学能力 
中等职业学校“双师型”教师的培养路径
《传奇故事》2023年第10期49-50,共2页次仁玉珍 
教师是我国教育事业的重要组成部分,对学生的成长及发展具有重要意义。中等职业教育以就业为导向,对在教育活动中起主导作用的教师特别是专业课教师,提出了更高的要求。“双师型”教师正是顺应了中职教育发展的趋势应运而生。当前,中职...
关键词：中等职业学校 培养路径 双师型 中等职业教育 中职学校 专业课教师 专业教学能力 中职教育发展 
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