高职高专院校教学实施报告探究——以《学前儿童社会教育》课程为例  

作　　者：于兴荣 

机构地区：[1]湖北幼儿师范高等专科学校,湖北鄂州436032

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期172-175,共4页

摘　　要：“学前儿童社会教育”课程是高职高专院校学前教育专业的一门核心课程,也是一门实践性很强的课程,本文整理“学前儿童社会教育”课程“幼儿人际交往”教学单元的教学实施情况报告,以期为本课程今后教学和比赛提供借鉴。教师教学技能大赛是提高教师师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力的主要途径,是引导三教改革的重要抓手。教学技能大赛中包含教学实施报告的撰写,实施报告涉及整体教学设计、教学成效、教学反思与整改、教学特色与创新等四个方面内容的汇报,综合体现教师专业能力。本文以专科学校学前教育专业《学前儿童社会教育》课程中“幼儿人际交往”单元模块为例,呈现教学实施报告,为本课程教学比赛提供借鉴,以此共勉。

关 键 词：学前儿童社会教育 专业教学能力 专科学校 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]