“双减”背景下,如何为教师减负  

作　　者：张哲 张凤仙 刘晓惠 郭瑜 

机构地区：[1]南阳市第十七小学校党支部 [2]商丘市睢阳区胜利小学 [3]平顶山市新华区建设街小学党支部 [4]开封市教育科学研究院

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2023年第12期11-15,共5页

摘　　要：导读,近期,如何为中小学教师减负成为热点话题,引发社会关注。随着“双减”政策的实施,中小学生的作业负担和校外培训负担有效减轻,但同时也给中小学教师带来了新的任务。他们不仅要提高专业教学能力,满足学生多样化学习需求,还要承担课后服务、家校共育、各种评比等工作,工作量和难度都大大增加。

关 键 词：家校共育 中小学教师 校外培训 教师减负 专业教学能力 作业负担 多样化学习 中小学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]