科学教育活动中培养幼儿学习品质的策略探究  

作　　者：廖静贞 

机构地区：[1]福建省莆田市荔城区黄石中心幼儿园,福建莆田351144

出　　处：《教师》2024年第14期87-89,共3页Teacher

摘　　要：个体从小养成的良好学习态度和行为倾向,是其终身成长所必需的宝贵品质,教师应抓住幼儿阶段这一培养个体学习品质的黄金阶段,为幼儿的终身学习奠定基础。科学教育活动,能够让幼儿通过观察、操作、合作等,培养学习品质。文章结合现有研究和文件,提炼幼儿学习品质构成要素,同时以真实案例为依据,分析科学教育活动在培养幼儿学习品质方面的作用,提出“巧借环境因素培养学习品质”等科学教育活动中的幼儿学习品质培养策略,以期指导教师巧妙组织科学教育活动,培养幼儿学习态度和行为倾向。

关 键 词：幼儿园 科学教育活动 幼儿培养 学习品质 

分 类 号：G613.3[文化科学—学前教育学]