基于情感文明视域的共情教学策略研究  

作　　者：袁诗敏 

机构地区：[1]江苏省启东市龚家镇小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第6期18-19,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：语文阅读教学注重三维目标,既重视学生语文知识积累与技能培养,又注重情感、态度与价值观培育。由此可见,课堂上做到情感共鸣,实现共情,既是学生语文素养的体现,也是课堂精彩的重要特征。具体怎样实现共情?其实,新课标已经明确指出,要“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用”,这给当前小学语文阅读教学明晰了方向。在具体教学中,教师要准确领会新课标精神,充分运用现代信息技术,给课堂共情注入活力。

关 键 词：情感共鸣 现代科技手段 现代信息技术 课堂精彩 共情 新课标 三维目标 技能培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]