大中小一体化·多元协同:基础教育地理教学改革实践  

Promoting a Holistic Education through Integration of University,Secondary and Primary School Programmes and Multi-stakeholder Collaboration in Reforming Geography Teaching in Basic Education

作　　者：段玉山[1,2,3] Duan Yushan

机构地区：[1]华东师范大学地理科学学院 [2]中小学地理国家教材建设重点研究基地 [3]中国教育学会地理教学专业委员会,上海200241

出　　处：《中国基础教育》2024年第6期62-65,共4页Basic Education in China

摘　　要：华东师范大学地理实践育人项目组针对一线地理教学理论指导薄弱、资源与技术支撑薄弱、多元协同机制薄弱等问题,历经研究与探索、改革与实验、实践与深化三个阶段,深入开展地理教学改革,形成系统理论建构、实践标准研发、资源技术供给、实验网络建设等系列成果。成果为国家初、高中地理课程标准修订与地理教材编写提供了重要参考,推动了全国地理新课程教学范式革新。

关 键 词：2022年基础教育国家级教学成果奖 地理教学改革 实践育人 多元协同 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]