单元整体教学视域下的单篇教学——以三下《慢性子裁缝和急性子顾客》教学为例  

作　　者：张静 

机构地区：[1]北京市平谷区东交民巷小学马坊分校

出　　处：《小学教学设计》2024年第19期53-55,共3页

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“小学语文单元整体作业评价反馈实践研究”(课题编号:CDDB23405)成果。

摘　　要：《慢性子裁缝和急性子顾客》是三下第八单元的一篇精读课文。综观单元整体,课文、口语交际“趣味故事会”、习作“这样想象真有趣”以及语文园地都是围绕“复述故事、尝试编童话故事”要素展开。跟二年级相比,三年级要求学生“用自己的话”按顺序复述,不遗漏重要情节。要做到这个要求,必须在“找准文章顺序,梳理故事情节”的基础之上,记住情节、人物特点,将故事内化成自己的语言,再用口头语表述。

关 键 词：精读课文 单元整体 口语交际 童话故事 三下 趣味故事 口头语 复述故事 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]