浅谈“生成性教学资源”的利用与处理  

作　　者：王飞飞 

机构地区：[1]北京市朝阳区星河实验小学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2024年第7期68-68,共1页Henan Education

摘　　要：小学语文探究活动作为一种重要的教学活动,旨在培养学生的探究精神和创新能力,提升学生的语文核心素养。语文课堂上,往往会有学生不经意间抛出一个个让教师感到惊讶或“头疼”的问题。这些生成性问题表面上会影响教师的教学思路,甚至会影响正常的教学进度,但如果教师对学生提出的问题置之不理,就会使课堂变得机械生硬,削弱学生的学习积极性。相反,如果处理得当,课堂就会精彩纷呈,高潮迭起。生成性问题产生的温床——和谐的课堂课堂教学不仅是知识、技能学习的过程,还是师生之间的一种人际交往和情感交融的过程。

关 键 词：生成性问题 语文核心素养 探究精神 语文课堂 师生之间 情感交融 人际交往 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]