数字化评价系统在劳动教育中的应用  

作　　者：李伟 丁勇和 胡珠 

机构地区：[1]蒲江县文靖学校

出　　处：《四川教育》2024年第18期36-37,共2页

摘　　要：在新时代“德智体美劳”五育融合的背景下,劳动教育已成为培养学生综合素质的重要环节。传统的评价方式往往依赖于主观判断和个人经验,这种方式效率相对低下,而且难以形成全阶段、全过程的系统评价,容易受到偏见和误解的影响。相对而言,基于数据化和人工智能技术的新型劳动教育评价系统具有显著优势,新型劳动教育质量评价能够对劳动教育的目标与结果之间的匹配程度进行量化和评估,强化对学生个性化发展的支持,还为学校、家庭以及社会劳动、研学基地提供了交流和合作的平台。

关 键 词：教育质量评价 人工智能技术 五育 新型劳动 数字化评价 数据化 评价方式 主观判断 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]