从“常式”走向“变式”提升学生的责任意识  

作　　者：刘兰 

机构地区：[1]四川省资中县水南镇中心学校

出　　处：《四川教育》2024年第17期30-32,共3页

摘　　要：小学道德与法治课程是落实立德树人根本任务、培养时代新人的关键课程。本文针对传统道德与法治教学所存在的“偏重于说教和灌输,忽视了学生情感态度和价值观念的培养,忽视了‘责任意识’等核心素养的培养”诸多问题,力图通过变“口头说”为“心灵悟”、变“被动学”为“自觉行”、变“要我做”为“我要做”的行为转向,不断创新道德与法治教学的行动路径,着力从“常式”走向“变式”,全力提升小学生的责任意识。

关 键 词：道德与法治 常式 变式 责任意识 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]