课群协同育人视域下高职环境艺术设计专业课程思政体系构建研究  

作　　者：潘燕 

机构地区：[1]广西机电职业技术学院艺术设计学院,广西南宁530007

出　　处：《教育观察》2024年第13期73-77,共5页

基　　金：2022年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“课程思政视域下广西红色文化资源融入艺术设计专业协同育人路径研究”(2022SZ035)。

摘　　要：当前,环境艺术设计专业课程思政建设存在宏观把控不足和缺乏系统性的问题。该专业的课程思政元素可以概括为6个一级指标、27个二级指标点。按课程属性、人才培养目标,该专业课程可分为“设计基础+设计理论”“室内设计+景观设计”“施工材料+施工技术”三大课群,各课群均可设置对应的思政教育内容及专业课程思政体系。

关 键 词：环境艺术设计专业 课群协同育人 课程思政体系 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]