STEAM创意农民画在教育领域的应用与实践  

作　　者：侯雨豪 

机构地区：[1]上海市蒙山中学

出　　处：《中国教育学刊》2024年第6期I0043-I0043,F0003,共2页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：上海市金山区2023年度中小幼教育科学研究课题“基于核心素养培育的金山农民画拓展课程教学实践研究”(项目编号:CZ23035)研究成果。

摘　　要：课题调研情况。当前,跨学科融合与学生创新思维培养是教育领域的趋势之一。作为上海市非物质文化遗产之一的金山农民画,凭借别具一格的艺术吸引力和丰富的文化积淀,正逐渐成为跨学科融合与创新精神培育的宝贵资源。金山农民画与STEAM教育在跨领域融合和创新思维上具有高度的契合性,将二者进行融合探索是一个有价值的课题。梳理国内外研究现状发现,如何巧妙结合非遗教育与STEAM理念,充分挖掘金山农民画的艺术文化价值,促进传统文化与现代教育的交融,是当前研究的重要方向。课题旨在探索STEAM教育与金山农民画教学的融合,实现科技与艺术的结合,为非遗传承与创新提供新平台,构建核心素养下的拓展课程体系,并在教学中精研提升,助力金山农民画在当代社会焕发新的生机。同时,为传统文化与现代教学融合提供宝贵启示,为培育全面素养人才贡献力量。

关 键 词：金山农民画 非物质文化遗产 拓展课程 核心素养 教学融合 创新思维培养 非遗传承 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学] G434