幼儿日记在户外种植活动中的运用  

作　　者：马艳萍 

机构地区：[1]无锡市羊尖中心幼儿园

出　　处：《山西教育（幼教）》2024年第5期75-76,共2页

摘　　要：幼儿日记是幼儿记录、表达的一种重要形式,同时也是教师读懂幼儿的重要依据。幼儿通过日记的形式,运用语言、动作、图像符号及建构等表征手段,认识世界,探索生活,反映内心世界,记录自己在活动中的所见所闻。户外种植活动是亲自然教育重要的实施途径,是幼儿获得丰富体验的重要场所。幼儿日记不仅能帮助幼儿观察、记录、了解植物,表达自己的感受,而且能帮助教师了解幼儿的需求,便于教师及时提供有效的支持和引导。

关 键 词：图像符号 实施途径 丰富体验 幼儿的需求 幼儿记录 幼儿观察 户外 表征手段 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]