指向文化意识培养的高中英语课堂教学策略研究  

作　　者：路思遥 肖梅[1] 

机构地区：[1]江苏省外国语学校

出　　处：《课程教学研究》2024年第3期66-71,共6页Journal of Curriculum and Instruction

基　　金：苏州市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“‘教为不教’思想下的高中英语文化意识培养研究”(2021/Y/02/027/06)的阶段性研究成果。

摘　　要：文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的认同,是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。文化意识体现英语学科素养的价值取向,培养学生形成正确的文化意识是高中英语课堂教学的重要目标。然而,当前高中英语课堂教学存在文化知识讲解少、文化现象对比少、文化活动创建少三大问题,影响学生形成正确的文化意识。针对以上三个问题,本文提出“对照课标要求,关注生活经验”“构建文化对比,探究差异成因”“创新课堂活动,强化实践运用”三个提升策略。

关 键 词：文化意识 文化知识 文化现象 文化活动 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学]