在学材再建构中提升小学生语文学习与德育效能  

作　　者：张永红 

机构地区：[1]如皋经济技术开发区实验小学,江苏南通226500

出　　处：《吉林教育》2024年第13期47-49,共3页

摘　　要：“学材再建构”“学材再创造”是“双减”时代背景下小学语文教学的选择,也是“双减”时代背景下教师的实践。在小学语文教学中,教师要进行素材重构、方法重塑、结构重组、文化重建,让学材更具广度、效度、准度、深度。通过学材的再建构,能有效提升学生的语文学习与德育效能,不断提升学生的语文核心素养,促进学生语文生命健康成长。

关 键 词：小学语文 学材再建构 学习与德育效能 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]