我国全科医生本科阶段的培养现状与问题反思——基于全国10所高校的调研  

作　　者：朱雪波[1] 雷灿灿 林瑾[1] 

机构地区：[1]温州医科大学,浙江省温州市325035

出　　处：《中国全科医学》2024年第28期3483-3484,3494,共3页Chinese General Practice

基　　金：国家社会科学基金项目(BIA200197)。

摘　　要：《“健康中国2030”规划纲要》强调“以全科医生为重点,加强基层人才队伍建设”,本科阶段是全科医生高质量培养的关键一环[1]。我国自2010年开展农村订单定向医学生免费培养工作以来,高校对于培养方案进行了很多有益的改革和探索,但仍然存在培养目标定位不精准、课程结构设置待优化、全科医学相关课程占比低、实践教学体系不完善等问题[2-3]。

关 键 词：全科医生 本科阶段 人才培养方案 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]