跨文化视域下中国色彩理论在高校教学中的应用创新  

作　　者：潘海霞[1] 

机构地区：[1]天津理工大学

出　　处：《国画家》2024年第2期92-93,共2页Traditional Chinese Painter

基　　金：天津理工大学校级教学基金“课程思政”课改专项,项目名称《设计色彩》,项目编号KG22-13,阶段性成果。

摘　　要：立足民族自信心的建立,反思中国色彩理论在高校教学中的不足,衔接设计专业,思考如何将中国色彩理论可视化、归纳化、融合化、创新化、实践化,中国文化自古以来具有自身连续性和发展性,建立协同发展育人机制,诠释中国色彩理论在高校设计色彩课程中的创新与应用,真正实现学生民族审美内化,培养新时代设计人才。

关 键 词：中国色彩理论 教学 色彩 文化自信 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]