巧设游戏教学 增效生本认知  

作　　者：张维翠 

机构地区：[1]甘肃省白银市白银区第九小学,甘肃白银730900

出　　处：《视周刊》2024年第3期65-65,共1页View Weekly

摘　　要：在“双减”政策的高端指引下,教师自觉践行提质增效思路,智慧促进数学教学走向人文定制、快乐加持、能动推进,打造高效化生本课堂。为了促进小学生知识学习高效开展,教师基于人文教育思想深度改进游戏教学活动,有效提升数学教学的人性化、趣味性、吸引力。因此,游戏教学能够培养小学生的认知兴趣、学习动力、探究效率,科学打造智慧设计、提质增效的育人环境。

关 键 词：人文教育思想 认知兴趣 生本课堂 教学走向 游戏教学 学习动力 数学教学 智慧设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]