让地方回归地方——地方教材初论  

作　　者：石鸥[1] 王雅娴 

机构地区：[1]首都师范大学教育学院,北京100048

出　　处：《教育科学文摘》2024年第1期7-9,共3页Educational Science Abstracts

摘　　要：地方教材至少涵盖四种类型:依据地方课程开发的地方教材,依据国家课程开发的地方教材,依据国家要求的专题教育开发的地方教材,旨在补充完善国家课程内容的地方教材。这四类教材可以泛称为地方教材,而且也都是现实中各地学校正广泛使用的教材。这些教材共同具备的主要特征是:都由地方负责开发、地方组织编写、地方进行审定、地方出版发行,而且基本上只在本地学校使用。因此,地方教材可界定为由地方教育主管部门负责组织编写、审定、出版发行并在特定地域中小学使用的教学用书。这是广义的地方教材。

关 键 词：出版发行 地方课程开发 专题教育 教学用书 特定地域 中小学 国家课程开发 课程内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]