“荷”课程体系:在“三创”中滋养生命  

作　　者：王云霞 卢倩 

机构地区：[1]长沙市实验小学

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第7期16-18,共3页

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划2023年度一般单位资助课题“未来学校视域下小学生学习方式变革实践研究”(课题批准号:XJK23BJC027)阶段性研究成果。

摘　　要：卓越的课程能造就一所优质的学校。如果把学校看作一个“生命体”,那课程就好比“传递主要生命物质的血液循环系统”,是每一所学校运行的轴心和品质的基础。长沙市实验小学(以下简称“实小”)在“让每一个生命绽放光彩”的教育理念引领下,确定了“与国际接轨,与未来相遇;做有温度的教育,办有故事的学校”的办学目标和“培养根植中华、行至世界的现代少年”的育人目标,着力构建“荷”课程体系。

关 键 词：血液循环系统 办学目标 一所 生命物质 课程体系 育人目标 滋养生命 理念引领 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]