教育哲学视角下的ChatGPT:人工智能与人类教育的融合之路  

作　　者：窦怀宇 

机构地区：[1]昆明市第八中学

出　　处：《课程教材教学研究（教育研究）》2024年第3期55-57,共3页

摘　　要：以ChatGPT为代表的人工智能技术为今天的教育带来了机遇与挑战。从教育哲学的视角探讨以ChatGPT为代表的人工智能技术与人类教育融合的意义,分析ChatGPT在个性化学习、辅助教学等方面的潜力及其对教育公平的促进作用,并指出在融合过程中可能遇到的技术、伦理和数据隐私等挑战及应对策略。最终提出,尽管存在挑战,但通过合理的设计和应用,人工智能与人类教育的融合将是未来教育实现育人目标的正确途径。

关 键 词：教育哲学 ChatGPT 人工智能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]