天人之际:童年游戏的位置  

Relationship of Heaven and Human:the Position of Childhood Games

作　　者：任志楠 REN Zhinan

机构地区：[1]南宁师范大学教育科学学院,广西南宁530299

出　　处：《南宁师范大学学报（哲学社会科学版）》2024年第3期170-181,共12页Journal of Nanning Normal University：Philosophy and Social Sciences Edition

基　　金：广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“广西壮族、侗族家长儿童观的调查与比较研究”(2021KY0373);广西教育科学规划专项课题“基地幼儿园课程改革实践样态与质量保障长效机制研究”(2021ZJY602)。

摘　　要：童年游戏在人生历程的位置,不仅关涉儿童游戏的质量,也关乎游戏、学习各自独立地位的实现。文章从人与世界关系的真实本质出发,以天人之际为思想前提,审视童年游戏无位置的现实困惑,确立“在场与不在场持续共同出场”的分析框架,围绕想象思想工作的核心要素,即“有我”与“忘我”共在、虚拟、惊异,以及游戏进展的逻辑必然性进行剖析论证。若以原始天人合一为思想前提,不讲“有我”之理性,则会沉溺于“无我”,不存在虚拟和惊异,造成童年游戏位置虚幻的结果。若以主客二分为思想前提,贬低想象忽视“忘我”,则会视游戏为实现“有我”之理性的手段,仅追求恒常在场的虚拟,只重视理性惊异,童年游戏只能获得虚假的位置。唯有以天人之际为思想前提,童年游戏才能生动展现想象的核心要素,精准表现出“在场与不在场持续共同出场”的框架,从而实现童年游戏于人生历程的真实位置。

关 键 词：天人之际 童年游戏 想象 在场 不在场 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]