乡村振兴背景下农村小学教师教学现状研究--基于三亚市与海南省其他地区农村小学教师的比较研究  

作　　者：贾月明 贾月亮 

机构地区：[1]海南热带海洋学院民族学院

出　　处：《教书育人（校长参考）》2024年第3期65-68,共4页

基　　金：海南民族教育重点研究基地民族教育专项课题“乡村振兴背景下海南省三亚市农村小学教学点教学及师资问题研究”(MZJYZX202106)。

摘　　要：农村小学教师是农村小学教学质量提升的主力军,也是促进乡村振兴战略落实的重要力量。通过对435名农村小学教师的专业发展进行调研,发现农村小学教师的职业认同对教学情绪状态和教学改革意识有着显著的预测作用。因此,应着力提升农村小学教师的职业认同,以增强农村小学教师专业发展的内生动力,进而提升农村小学教学质量。

关 键 词：农村小学教师 内生动力 职业认同 教学情绪 教学改革 工作压力 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]