中国职业教育与乡村振兴的协调互动关系研究  

Study on the Harmonious Interaction between Vocational Education and Rural Revitalization in China

作　　者：武彦君 WU Yanjun

机构地区：[1]山西省财政税务专科学校,太原030024

出　　处：《北京财贸职业学院学报》2024年第3期15-21,共7页Journal of Beijing College of Finance and Commerce

基　　金：山西省教育厅2022年课题“校园危机事件中高校辅导员应急管理能力研究”(2022zsszsx163)。

摘　　要：职业教育作为跨界融合的教育类型,与乡村振兴具有天然内在联系。推动职业教育与乡村振兴协调互动发展是一种着眼于未来的战略选择。借助基于熵权法的综合评价模型与耦合协调模型,使用2013-2022年31个省份面板数据,实证分析我国职业教育与乡村振兴互动适配关系以及时空演化趋势。研究发现:职业教育与乡村振兴耦合协调度在时间维度上呈现出先上涨后回落的变化趋势,在空间维度上呈东部、中部、西部、东北部依次递减态势;职业院校在校人数与农民人均纯收入分别是所属系统的显著因素。实现职业教育与乡村振兴良性耦合发展的对策为:优化职教助农顶层设计,强化外源性力量;持续深化专业对接,推动“产业助乡”;精准构建人才培养机制,注重提质培优。

关 键 词：职业教育 乡村振兴 熵权法 耦合协调模型 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]