思维导图在小学高年级英语教学中的运用  

作　　者：张楠 周雪 

机构地区：[1]长春市四十五中学分校,吉林长春130000

出　　处：《吉林广播电视大学学报》2024年第2期137-139,共3页Journal of Jilin Radio and TV University

摘　　要：思维导图是一种强大的视觉工具,以图文结合的形式清晰地展示了各主题间的复杂关系,为小学高年级英语阅读教学注入了新的活力。通过思维导图的引导,学生能够直观把握知识点的逻辑结构,深入理解文本内容。同时,思维导图在培养学生逻辑思维和提升阅读理解能力方面发挥着重要作用。本文通过具体案例分析,证实了思维导图在小学高年级英语阅读教学中的显著效果,展现了其在打造高效课堂、提升学生英语阅读能力方面的巨大潜力,不仅彰显了思维导图在教育领域的广泛应用价值,也为探索更加高效的英语阅读教学策略提供了有力支持。

关 键 词：思维导图 小学高年级 英语教学 运用路径 

分 类 号：H319[语言文字—英语]