教育科研现代化视域下的班主任专业发展  

作　　者：陈金凤 

机构地区：[1]上海浦东新区民办正达外国语小学

出　　处：《中小学班主任》2024年第11期11-13,共3页

摘　　要：在新时代背景下,教育科研现代化与班主任专业化相辅相成,形成一种双螺旋式发展的态势。班主任需要依托教育科研的现代化转型,实现教育科研本质的厘清、学术取向的增强,以及方式的变革,从而提升教育科研的德性、智性与活性。因此,班主任必须树立明确的问题意识、目标导向意识和成果转化意识,秉持理论联系实际的原则,积极践行“学·研·做”一体化的策略和“自主·合作·创生”联动模式,深化教育科研实践,切实提升教育科研的实效性与影响力。

关 键 词：教育科研现代化 班主任专业化 “学·研·做”合一 “自主·合作·创生”联动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]