结构化题组对比性训练——以“商不变规律”教学为例  

作　　者：王妍 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学新城小学

出　　处：《新课程导学》2024年第10期83-86,共4页

摘　　要：题组是教学结构化的有力支撑,基于结构化理念设计的对比性训练则是优化数学教学的一种尝试。教师运用结构化题组进行对比训练教学,能给课堂教学增效赋能,促使学生数学思维能力、学习能力的提升,让学生的思维朝着结构化和自我建构的方向发展。

关 键 词：结构化 题组 对比性训练 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]