挖掘“变与不变”关系,培养可持续学习能力  

作　　者：贺晓雯 

机构地区：[1]山东省枣庄市台儿庄区明远实验小学,277499

出　　处：《数学教学通讯》2024年第16期78-80,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：数学中充满着“变与不变”的关系,学生对“变与不变”的理解程度直接影响着自身思维能力的发展和可持续学习能力的提升。在教学中,教师要有意识地引导学生在变化中探寻不变的规律,让“变与不变”成为学生一种主动思考的习惯,让学生在“变与不变”的探索中获得“以不变应万变”的能力。

关 键 词：变与不变 思维能力 思考习惯 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]