走向生态文明:全球教育哲学的未来转向  

作　　者：赵羽萱 

机构地区：[1]东北财经大学,辽宁大连116000

出　　处：《潍坊学院学报》2024年第3期100-104,共5页Journal of Weifang University

摘　　要：基于西方文艺复兴以来“以人为中心”的教育哲学给人类带来的全球气候、生态、能源危机,联合国教科文组织发布的研究报告揭示了西方人文主义教育哲学的困境,呼吁走向生态正义的教育哲学思想,实现教育范式的根本转变。呼吁人类从东方“天人合一”的思想中汲取智慧,将认识外在世界、宰制他在世界的哲学转向与世界万物平等互助、融为一体的生态文明哲学,从根本上改变人类与世界的主客二分逻辑,重建人与世界万物平等和谐、人与自然有机统一的新型一体逻辑,重构生态正义的教育,真正实现人类未来可持续的生存与发展。

关 键 词：联合国教科文组织 西方人文主义 生态正义 生态文明思想 教育哲学转向 

分 类 号：G40.02[文化科学—教育学原理]