Sandwich联合角色扮演教学法在住培医师医患沟通能力培训中的应用  

作　　者：李民[1] 张杰[1] 李帅[1] 刘晓斌[1] 曹杰[1] 孟发财[1] 黄卫东[1] 缪星宇[1] 

机构地区：[1]陕西省人民医院神经外科,陕西西安710068

出　　处：《现代医药卫生》2024年第13期2309-2312,共4页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：陕西省重点研发计划基金资助项目(2021SF-355)。

摘　　要：目的 以腰椎穿刺术前谈话为例,探讨Sandwich联合角色扮演教学法在住院医师规范化培训(住培)学员医患沟通能力培训中的应用价值。方法 选取2019年3月至2023年1月在该院神经外科进行住培的40名学员,将其分为A、B组,每组20名。A组通过传统教学方法进行腰椎穿刺术前谈话的教学,B组运用Sandwich联合角色扮演教学法进行教学,在教学前、中、后期分别使用医患沟通技能评价量表对2组学员进行考评,最后对2组学员进行满意度问卷调查,对比2组教学效果及学员对教学的满意度。结果 2组学员在教学前测评得分均较低,在教学后测评较教学前均有提升,差异均有统计学意义(P<0.05);与A组比较,B组在教学中期测评得分明显更高,差异有统计学意义(P<0.05);2组在教学后期测评得分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。B组住培学员的满意度高于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 Sandwich联合角色扮演教学法能快速提升学员的术前谈话沟通能力,也能提高学员的教学满意度,适合在相关教学活动中推广。

关 键 词：Sandwich教学法 角色扮演教学法 住院医师规范化培训 医患沟通 腰椎穿刺 

分 类 号：R192.3[医药卫生—卫生事业管理] G424.1[医药卫生—公共卫生与预防医学]