基于双元制教学模式行动领域课程本土化研究  

作　　者：于文强 蔡言锋 

机构地区：[1]盘锦职业技术学院

出　　处：《内江科技》2024年第5期138-140,共3页

基　　金：2023年度辽宁省现代远程教育学会研究项目“基于双元制教学模式行动领域课程本土化研究”(2023XH-50)。

摘　　要：本文旨在探讨基于双元制教学模式的行动领域课程本土化问题。首先,简要介绍了双元制教学模式的理论基础和特点,并分析了其在行动领域课程中的优势;其次,提出了通过本土化设计来优化双元制教学模式的方法;最后,通过案例分析验证了本土化设计的有效性。研究结果表明,采用双元制教学模式并结合本土化设计能够有效促进学生的实践能力和创新意识的培养。同时,本土化设计能够使课程内容更贴近学生的兴趣和生活经验,增强学生的主动性和参与度。因此,基于双元制教学模式的行动领域课程本土化是一种有前景的教学方法,值得推广和应用。

关 键 词：课程本土化 有效促进 双元制教学模式 学生的主动性 本土化设计 教学方法 学生的兴趣 参与度 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]