“互联网+”背景下小学音乐信息化课堂构建策略  

作　　者：刘敏 

机构地区：[1]甘肃省兰州市城关区张掖路小学

出　　处：《中国新通信》2024年第9期239-241,共3页China New Telecommunications

摘　　要：在“互联网+”背景下,小学音乐课堂教学工作的开展方式在不断变化,教师的教育教学理念也在不断革新,对该学科的教学目标和人才培养方向提出了新的要求。小学生正处于审美意识初步形成的关键阶段,所以在这一时期开展小学音乐课堂教学活动并不是单纯为了传授学生相应的音乐学科知识,更多的是为了培养小学生形成正确的审美意识和理念,初步建立学习音乐的兴趣。为此,本文首先针对“互联网+”背景下小学音乐信息化课堂构建的重要性进行简要阐述,然后结合当前小学音乐信息化课堂构建现状,重点提出了“互联网+”背景下小学音乐信息化课堂构建策略。希望可以切实通过互联网信息技术手段,帮助学生理解音乐乐理知识,同时提高学生对于音乐学习的兴趣,增强自身的审美意识和能力,也为小学音乐教师开展教学活动提供参考与借鉴。

关 键 词：“互联网+” 小学音乐 信息化课堂 构建 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学] G434