“四化”转型:AI赋能体育课堂精准化教学的应用探索  

作　　者：蒋新成 朱玲 

机构地区：[1]浙江省宁波市象山县实验小学,315700 [2]浙江省舟山市普陀区沈家门第一初级中学,316100

出　　处：《体育教学》2024年第6期81-83,共3页Teaching of Physical Education

基　　金：浙江省教育科学规划2023年度体卫艺课题“基于大单元的体育‘学、练、评’一致性教学的实践研究”(课题编号:2023STWY034)阶段性研究成果。

摘　　要：《中国教育现代化2035》提出在教育领域中要积极探索AI人工智能及数字化技术应用方式,实施“教、学、评”一致性教学,推动人工智能与教育教学的深度融合。本文首先阐述了数字化课堂的定义及意义,然后提出了应用AI人工智能技术助推体育课堂精准教学的“四化”转型,即形成实现学生运动数据的实时化、构建运动技术学习的可视化、助推教师教学评价的循证化、实现教学空间重构的系统化。以期通过AI人工智能技术监测课堂数据与教学过程,提高教师在教学中的评价反馈与调控能力,针对学生个体差异做到因材施教实现精准教学,从而实现打造高效体育课堂的目的。

关 键 词：AI技术 人工智能 体育教学 智慧课堂 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]