探索“双向价值”:“新文科”视域下高等舞蹈教育研究  

作　　者：杨结 

机构地区：[1]福建师范大学

出　　处：《剧影月报》2024年第3期104-106,共3页Drama and Film Journal

摘　　要：“新文科”概念由美国西拉姆学院于2017年率先提出,将其核心要义阐述为“实现学科重组,将新技术融入哲学、文学、语言等诸如此类的课程之中,使不同专业的学生打破专业课程界限从而进行综合性的跨学科学习”[1]。“新文科”建设以中国特色社会主义进入新时代为背景,对于目前我国人才需求以及学科发展趋势所提出的必然要求。其旨在突破传统文科思维模式的桎梏与内外改革,以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要发展路径,促进跨媒介、跨学科的深度交叉融合;从具有“全局意识”的整体性观念出发,并以问题意识为导向构建“学术共同体”,培养学术自觉意识;以文化自信为指导,回归本土,基于中国传统文化精神来构建“中国学派”“中国学术话语体系”,培养新时代全面发展的、具备综合素养的人文社会科学人才。

关 键 词：学科发展趋势 学术自觉 文化自信 学术共同体 全局意识 整体性观念 人文社会科学 发展路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]