意脉分析法在高中语文古诗教学上的应用策略探究?  

作　　者：宋晓芳 

机构地区：[1]江苏省句容高级中学,江苏句容212400

出　　处：《文教资料》2024年第5期150-153,共4页

基　　金：江苏省教育学会“十四五”教育科研规划一般课题“意脉分析法在高中语文古诗词教学上的应用研究”(22A08YWZJ279)

摘　　要：意脉分析法脱胎于孙绍振教授关于意脉的分析和文学文本细读法,对高中语文古诗教学具有极强的现实指导性。该分析法力求引导学生从表层生活叙事分析入手,注重对诗中意象的分析,挖掘意象之间的内在联系,进而把握诗歌的抒情脉络。本文以人教版高中语文选择性必修中册的《李凭箜篌引》为例来探究意脉分析法在描写类古诗教学中的应用策略--还原生活叙事,探寻意象表层变化规律,并在其基础上把握诗歌抒情脉络,并找出诗人情感特质背后的原因。

关 键 词：意脉分析法 《李凭箜篌引》 意象 意脉 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]