新高考科目选择动机是否影响大学期间的学业成就——基于专业承诺的多重中介效应分析  

Research on the Influence of New College Entrance Examination Subject Selection Motivation on College Students' Academic Achievement:Analysis of Multiple Mediating Effects Based on Professional Commitment

作　　者：吕慈仙 高艺耀 刘恩贤[1] 王鲁刚 Lu Cixian

机构地区：[1]青岛大学教育发展研究院,青岛266071

出　　处：《复印报刊资料（高等教育）》2023年第2期124-134,共11页

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题“新高考招生改革试点省份的跟踪与评价研究”(DIA180371)的部分成果。

摘　　要：为探究新高考学生科目选择动机对其大学期间学业成就的影响及作用机制,对某新高考改革生源大省的在校大学生按学科类别进行随机抽样,并采用Process回归和Bootstrap中介效应进行检验。研究发现大学生的科目选择动机、专业承诺及学业成就整体均呈中上水平,无论是内部自主动机还是外部受控动机均对专业承诺和学业成就有正向预测作用,但其具体作用路径不同。就内部自主动机而言,其对学业成就既有直接预测作用,也可通过专业承诺对学业成就进行间接预测,这表明专业承诺在内部自主动机与学业成就之间起部分中介作用;就外部受控动机而言,其对学业成就的直接预测作用并不显著,但能通过专业承诺对学业成就进行间接预测,这表明专业承诺在外部受控动机与学业成就之间起完全中介作用。鉴于此,提出增强学生科目选择自主性、专业承诺水平等对策建议。

关 键 词：新高考 科目选择动机 专业承诺 学业成就 

分 类 号：G637[文化科学—教育学] G642