人文社科领域中导师德行示范与博士生创新能力的关系研究  

A Study on the Relations between Supervisors'Moral Demonstration and Doctoral Students'Innovation Ability in the Fields of Humanities and Social Sciences

作　　者：吴东姣 Wu Dongjiao

机构地区：[1]北京航空航天大学马克思主义学院,北京100191

出　　处：《复印报刊资料（高等教育）》2023年第9期117-125,共9页

基　　金：国家社科基金教育学重点课题“新时代研究生教育高质量发展研究”(AIA210012)。

摘　　要：以人文社科博士生培养为例,探析导师指导德行示范行为对博士生创新能力的影响机制。研究发现,导师指导德行示范行为能够直接对博士生创新能力产生显著促进作用;师生交换关系的加入可以在二者间起到完全中介作用,且增强作用效果。综合考虑导师指导行为的不同维度时,受其他维度的干扰,德行示范行为无法对博士生创新能力的提升产生直接影响,此时必须通过师生交换关系的完全中介作用方可发挥其隐性育人功能。建议重视导师德行示范行为的培育工作,建立健全师德培育长效机制;强化以教书育人为首要职责的评价导向,完善导师立德树人考核办法,以提升导师指导德行示范行为水平。同时,导师要自觉提升德行示范行为水平,增强导生间“情感”联系;注重导生共同目标的建立,提升导生之间“忠诚”程度;加强科研责任意识培养,提高导生双方对科研目标达成的“贡献”自觉性,以促进师生交换关系高质量发展。

关 键 词：立德树人 导师指导 德行示范 师生交换关系 创新能力 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]