美国STEM国际研究生教育规模调控的博弈与激进  

The Game of the International STEM Postgraduate Education Scale Adjustment and Its Radical Development in the United States

作　　者：廖湘阳 胡颖 Liao Xiangyang;Hu Ying

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院,长沙410081 [2]湖南省教育科学学位与研究生教育研究基地

出　　处：《复印报刊资料（高等教育）》2023年第8期149-157,共9页

基　　金：中国学位与研究生教育学会重大课题“研究生培养体系研究与重构”(2020ZAA2)。

摘　　要：美国STEM研究生教育体系有着明显的依赖国际学生的特征。依托国际学生创新与担心本土技术外溢、聚集世界拔尖人才与担忧人才归国反向流动、抢占教育产业利润与本土学生就业诉求、利用国际学生优化教育平台与保护本国学生学习机会等相互冲突的利益诉求左右着美国STEM领域国际研究生教育政策的变动。近年来逆全球化思潮涌动,美国加大STEM国际研究生进入的限制力度,以OPT项目为杠杆调控STEM高学历国际人才移民政策,实施STEM领域国内人才和国际人才“双管齐下”战略。美国STEM国际研究生教育政策的选择与调整体现出一种轮回之轨和变化之道,而其实质是更好地服务美国国家战略。

关 键 词：STEM 研究生教育 国际学生规模 博弈 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]