体育学科大概念统摄下的大单元教学设计——以初中篮球运动的大单元教学为例  

作　　者：陈明祥[1] 

机构地区：[1]福建省普通教育教学研究室

出　　处：《福建教育》2024年第28期60-63,共4页

摘　　要：文章对大概念统摄下的大单元教学的意义,以及义教课标2022年版的教学要求、具体内涵、教学特征进行了阐述。在此基础上,依据专项运动技能的内容、目标、学业质量和教学活动等标准,以初中篮球运动的大单元为例,提出逆向设计思路一确定大单元教学内容、设计预期学习目标、确定适切的评价依据、设计学习体验和教学活动,以期在大单元层面取得“用什么培养人、培养到什么程度、怎么知道已经培养到哪个程度、怎么培养”的良好效果。

关 键 词：大概念 大单元教学 专项运动技能 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]