整体安排,重构教材,落实口语交际教学——口语交际《演讲》教学思考及设计  

作　　者：肖云 黄明辉 

机构地区：[1]福州市鼓楼区教师进修学校 [2]闽清县池园中心小学

出　　处：《福建教育》2024年第32期21-23,共3页

摘　　要：口语交际是语文素养的重要组成部分,对学生的当前成长和未来发展都具有重要意义。教师要立足整个单元,架构单元整体、确定学习目标,紧扣训练难点、散点安排教学,搭建多种支架、全程以评促学,从而整体规划单元学习内容,设计真实情境,并依托任务,将口语交际贯穿、渗透在整个学习过程中,有效提升口语交际教学的育人价值。

关 键 词：单元整体 散点教学 以评促学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]