指向深度学习的高中历史课堂教学实施路径初探——以《五四运动与中国共产党的诞生》为例  

作　　者：汤雪梅 陈田英 侯京京 

机构地区：[1]重庆市永川北山中学校

出　　处：《华夏教师教育》2024年第4期69-71,共3页

摘　　要：随着人工智能技术的发展,新时代对人的发展提出了新的要求,因此对当今历史教育的要求也有了新的变化。当前的高考改革目标很明确,不是考查学生的记背量,而是考察他们作为一个社会主义建设者和接班人所必须具备的综合素养。新课改背景下,对学生的评价机制也有了新的调整,更加关注学生提出问题的能力、解决问题的能力以及创新等能力的发展。

关 键 词：深度学习 人工智能技术 高中历史课堂教学 新课改背景下 解决问题的能力 综合素养 五四运动 路径初探 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]