课程思政背景下中职语文古诗文教学设计策略分析  

作　　者：王艳 

机构地区：[1]重庆市女子职业高级中学

出　　处：《华夏教师教育》2024年第4期129-132,共4页

基　　金：重庆教育教师学会教师发展规划2023年度重点课题“基于课程思政的中华经典与中职语文融合教育模式实践探究”阶段性研究成果(项目编号:JSFZA2023005)。

摘　　要：语文课程承载着中华文化和知识的深厚传承,尤其在古诗文教学中,蕴含着丰富的思政教育资源,通过将思政元素融入古诗文教学中,不仅能优化古诗文的教学效果,还可以提升中职院校的思政教育水平。为实现该目标,教师要深入挖掘教材中的思政元素,调整并优化教学目标和方法,同时更新教学理念,推动中职语文课程教学的改革,从而更好地培养学生的个人能力。基于此,本文立足于高教版中等职业教育语文教材基础模块,对课程思政背景下中职语文古诗文教学设计策略进行探究,以供参考。

关 键 词：课程思政 中职语文 古诗文教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]