神经生物学应用互动式教学大纲的实践与思考  

作　　者：赵丽[1] 杨予涛[1] 张颖 

机构地区：[1]首都医科大学基础医学院神经生物学系,北京100069

出　　处：《基础医学教育》2024年第6期437-441,共5页Basic Medical Education

基　　金：首都医科大学教育教学改革研究课题(2022JYY001);首都医科大学长学制导师基金资助项目(CXZDS2024019,CXZDS2024020)。

摘　　要：目前,互动式教学是高校教学改革的研究热点,而任何教学模式改革都必须以教学大纲为基础。文章首先阐述了神经生物学教学大纲现状及存在问题,将互动式教学大纲引入神经生物学理论教学,最后评价其教学效果,发现互动式教学大纲对改善学生学习习惯、培养学生学习能力和提高教学质量等方面均具有明显的促进作用,有效提高了神经生物学教学质量。

关 键 词：神经生物学 教学改革 互动式教学大纲 理论教学 教学方法 

分 类 号：Q2[生物学—细胞生物学]