工程教育专业认证背景下混合式教学模式改革探索——以消防工程专业工程热力学与传热学课程为例  

作　　者：班擎宇 伊伯乐[1] 张恒[1] 张彬 

机构地区：[1]内蒙古农业大学林学院,内蒙古呼和浩特010019

出　　处：《大学教育》2024年第11期68-72,共5页University Education

基　　金：内蒙古自治区“十四五”社会公益领域重点研发项目(2023YFSH0018);中央支持地方高校改革发展项目(RC2300000569)。

摘　　要：工程热力学与传热学是消防工程等工科类专业开设的一门专业基础教育必修课程,为达成工程教育专业认证目标,需要对该课程的教学模式进行改革和探索。文章在分析传统教学模式存在问题的基础上提出了线上线下混合式教学模式,该模式在教学目标、教学内容、教学方法和课程评价等方面均具有优势和创新之处。同时还提出了课程教学平台构建和具体教学设计过程,并总结了构建过程中的重点与难点,以及后续持续改进的方向。该教改成果可为同类课程教学模式的改革提供参考和借鉴。

关 键 词：工程教育专业认证 工程热力学与传热学 混合式教学模式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]