国际数字阅读实证研究综述——基于10本教育技术学SSCI期刊16年的载文研究  

A Review of International Empirical Research on Digital Reading--Based on 16 Years of Article Research in 10 SSCI Journals on Educational Technology

作　　者：谢晓 杜玉霞[1] 何雨昕 XIE Xiao;DU Yu-xia;HE Yu-xin(School of Education,Guangzhou University,Guangzhou,Guangdong,510006)

机构地区：[1]广州大学教育学院,广东广州510006

出　　处：《广州开放大学学报》2024年第3期24-32,108,共10页JOURNAL OF GUANGZHOU OPEN UNIVERSITY

基　　金：国家新闻出版署出版业科技与标准重点实验室——数字教育出版技术与标准重点实验室、人教数字教育研究院规划课题重点课题“新课程背景下基于数字教材的主题探究教学模式”(课题编号:RJA0223005);广东省智能教育重点实验室项目“中小学教师智能教育素养评价与提升研究”(项目编号:2020WSYS002)。

摘　　要：数字阅读是数字化生存环境下的一种阅读生态,关乎学习者的社会性发展和价值选择,需要相关研究成果作为支撑和指引。本研究采用文献计量法和内容分析法,对国际数字阅读实证研究的基础领域、研究热点和趋势进行分析。研究发现:在发表刊物及发文量方面,代表刊物为《Computers&Education》,发文量呈动态上升趋势;在核心作者与所属国家地区方面,发文量在4篇及以上的作者有12位,中国台湾、中国内地、美国的发文量居前三;在研究内容方面,研究者主要关注学习者的数字阅读认知特征、数字阅读行为表现、数字阅读素养与引导策略、数字阅读技术与媒介等方面。Digital reading is a reading ecology in the face of a digital living environment.It is related to learners’social development and value choices,and requires relevant research results as support and guidance.This study uses bibliometric methods and content analysis methods to analyze the basic fields,research hot spots and trends of international empirical research on digital reading.The research found that:1)In terms of publications and the number of articles published,the representative publication is"Computers&Education",and the number of articles published shows a dynamic upward trend;2)In terms of core authors and their countries and regions,authors who have published 4 or more articles There are 12,and Taiwan,China,China's mainland,and the United States rank among the top three in terms of number of publications;3)In terms of research content,researchers mainly focus on learners’digital reading cognitive characteristics,digital reading behavioral performance,digital reading literacy and guidance strategies,digital Reading technology and media,etc.

关 键 词：数字阅读 实证研究 文献综述 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]