基于OBE模式的大学公共数学课程评价方式探索——以高等数学为例  

Exploration of Evaluation Methods for University Public Mathematics Courses Based on OBE Model-Taking Advanced Mathematics as an Example

作　　者：刘小运[1] 郭艳东[1] Liu Xiaoyun;Guo Yandong(School of Mathematical Sciences,Bohai University,Liaoning,Jinzhou,121013)

机构地区：[1]渤海大学数学科学学院,辽宁锦州121013

出　　处：《科技风》2024年第19期43-45,共3页

基　　金：2022年度辽宁省普通高等学校本科教学改革项目“OBE理念下高等代数课程教学实施模式的构建”(101670628);2023年渤海大学研究生教育教学改革项目“多学科交叉数学专业研究生培养体系研究与实践”(YJG20230022);2023年渤海大学本科教育教学改革项目“专创融合在公共数学课程中的创新与实践”(0523JG140)。

摘　　要：“OBE”教育理念与高等教育中公共数学教学密切相关,本论文基于OBE教育理念建立高等数学课程多维度评价方式,依据专业培养方案设置评价比重,对学生展开更科学全面的高等数学评价方式。打破传统公共数学考核方式,即一考定终生,促进高等教育公共数学教学水平的不断提升。The educational philosophy of"OBE"is closely related to public mathematics teaching in higher education.This paper establishes a multi-dimensional evaluation method for higher mathematics courses based on the OBE educational philosophy,sets evaluation weights according to professional training programs,and conducts a more scientific and comprehensive evaluation method for students in higher mathematics.Break the traditional public mathematics assessment method,and promote the continuous improvement of the public mathematics teaching level in higher education.

关 键 词：OBE教育理念 高等数学 教学方法 评价方式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]