“双筑四研”:青年教师专业成长的校本教研模式  

作　　者：刘继芳 

机构地区：[1]桂林市叠彩区教师培训中心

出　　处：《广西教育》2024年第13期8-10,共3页

摘　　要：青年教师是学校发展的未来与希望,教师专业水平提升是深化课程改革、落实立德树人根本任务的关键。桂林市城北小学以校本教研为依托,通过“筑基”与“筑技”两大工程的实施,聚焦青年教师的师德践行能力、教学实施能力、教学管理能力和自我发展能力,从培养目标、研训内容、实施流程等方面分阶段、递进式、一体化设计,有序开展研训,以促进青年教师专业成长,提升学校办学质量。

关 键 词：校本教研 青年教师 专业成长 

分 类 号：G45[文化科学—教育学]