开放而审慎,开启教育与生成式人工智能的融合之门  

作　　者：乔东 王梓霖 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育家》2024年第24期27-29,共3页Educator

摘　　要：2024年5月13日,美国人工智能研究和部署公司(OpenAI)发布了最新版本的大模型GPT-4o,生成式人工智能技术再一次引起各界广泛关注。自2023年3月Chat GPT诞生以来,这股“科技风”也不断席卷着教育领域。不少学生已经在借助生成式人工智能技术来帮助自己完成作业,很多教师也在尝试运用它,帮助自己提高教案编写质量与教学水平。人们对这种新技术与教育相融合的趋势既好奇又有疑虑:我们该如何看待新技术?这种新技术对当今教育将会产生什么样的影响?中国教育科学研究院党委书记、院长李永智在其主编的《百闻不如一试:生成式人工智能的初接触》中以生动易懂的语言介绍了什么是生成式人工智能技术、在学习中的应用案例以及要注意的问题,鼓励师生对新技术保持积极开放与审慎明辨的心态,理性刻画了一幅充满各种可能的未来教育新图景。

关 键 词：人工智能技术 教案编写 人工智能研究 生成式 GPT 教学水平 应用案例 相融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]