混合式教学视域下数字化生态型高职英语课堂探究  

作　　者：孟新爱 

机构地区：[1]惠州工程职业学院,广东惠州516000

出　　处：《漫科学（科学教育）》2024年第7期77-79,共3页

基　　金：广东省2023年度教育科学规划课题“核心素养视域下高职公共英语课程思政建设路径和评价体系研究”(课题编号:2023GXJK942);惠州市2022年度职业院校教育科学研究课题“混合式教学模式与构建生态型高职英语高效课堂的研究与实践”(课题编号:2022hzzjkt39);惠州工程职业学院2022年度校级科研课题“习近平生态文明思想视域下的高职英语课程思政研究与实践”(课题编号:2022kykt033)。

摘　　要：人工智能技术在教育领域的应用为高职英语教学注入了新的活力,重新定位了“教”与“学”的关系,进一步推动高职英语教学不断改革,促进教学信息化水平的不断提高。文章从混合式教学的视角,探讨了生成式人工智能在高职英语教学中价值的体现,以及构建数字化生态型高职英语教学课堂需要遵循的原则。

关 键 词：高职英语 混合式教学 数字化生态课堂 人工智能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]